EL TRABAJO COLABORATIVO DE ESTUDIANTES A
ESTUDIANTES
Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña
Recinto Juan Vicente Moscoso
Nombre del Grupo
De estudiante a estudiantes
Instrumento a
utilizar
Mapa causal
Integrantes del grupo
·
Dileiny De Jesús
El Trabajo Colaborativo
El trabajo colaborativo se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más que herramientas de dar soporte y facilitar este tipo de aportes. Un ejemplo de esto son las llamadas tecnologías de la información y la comunicación.
En esa misma dirección el aprendizaje colaborativo ha sido objeto de estudio en numerosas ocasiones. Este tipo de aprendizaje, también llamado “comunidades de aprendizaje” o “comunidades de práctica”, está orientado a que el alumnado colabore en su formación explorando, contribuyendo y, en definitiva, aprendiendo en equipos virtuales a través de trabajos en grupo. De la misma manera el aprendizaje colaborativo hace referencia a la enseñanza en grupos y al hecho de que el grupo intenta lograr resultados en equipo y no sobresalir de manera individual.
Los elementos claves para este tipo de aprendizaje son que el grupo persiga un objetivo común y comparta recursos e información (interdependencia positiva), se ayuden unos a otros a trabajar de manera más eficiente (promoción a la interacción), que cada cual se responsabilice de su aportación (responsabilidad individual) y que cada estudiante sea capaz de mantener una buena relación de cooperación y esté dispuesto a dar y recibir comentarios y críticas sobre sus aportaciones (interacción positiva).
Ahora
bien, los estudiantes que están comprometidos en el aprendizaje colaborativo
son responsables, motivados, colaborativos, estratégicos. Cuando los
estudiantes trabajan en equipo, comparten, escuchan, reflexionan, evalúan y
desarrollan más habilidades de nivel superior. También se preocupan por el
aprendizaje de cada uno de los miembros de su grupo. Asumen roles dentro del
grupo y los llevan a cabo de manera responsable. Refuerzan su proceso de
aprendizaje, pues constantemente están explicando conceptos o procedimientos a
sus compañeros. Aprenden a aceptar y evaluar las opiniones de los otros.
Las
relaciones de trabajo colaborativa de estudiante a estudiante
El
trabajo colaborativos es gran importancia para el desarrollo de los
conocimientos de los estudiantes, pero cuando este trabajo está vinculado entre
los mismos estudiantes ayudándose entre ellos, esto da como resultado una
estrecha relación entre estos dos concepto que provoca que los dicentes:
- · Realmente promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar el pensamiento individual, a buscar formas de investigar sea en forma independiente o en grupo, y promueve valores en forma semiconsciente como la cooperación, la responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluación individual.
- · Desde el punto de vista de la comunicación, la colaboración propicia que se genere un lenguaje común, pues se establecen normas de funcionamiento grupal y se disminuye el temor a la crítica y a la retroalimentación.
- · En cuanto a la satisfacción y el aumento de la productividad, se ha demostrado que el trabajo colaborativo tiene ventajas en la ejecución de tareas.
- Por otro lado, se impulsa el desarrollo de habilidades sociales al exigir la aceptación de otra persona como cooperante en la labor común de construir conocimientos, y al valorar a los demás como fuente para evaluar y desarrollar nuevas estrategias de aprendizaje.
- Genera una interdependencia positiva, abarcando las condiciones organizacionales y de funcionamiento que deben darse al interior del grupo.
- Valora la contribución individual dado que cada miembro del grupo asume íntegramente su responsabilidad en la tarea, a la vez que al socializarla recibe las contribuciones del grupo.
- Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada miembro participante desarrolle y potencie las habilidades personales y grupales como: escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar seguimiento y evalúa.
- Propicia un ambiente para la comunicación y discusión productiva si se logra una interdependencia óptima entre propósitos, sistemas y equipos disponibles.
- Mapa causal sobre las consecuencias de hacer trabajos colaborativos de estudiantes a estudiantes:
Ahora bien, para la fermentación de un buen trabajo colaborativos el maestro de tomar en cuenta las siguientes estrategias:
a.
Establece
las metas y objetivos de la actividad, de manera que los alumnos se sientan motivados
y comprometidos a la hora de trabajar para conseguirlos.
b.
Organiza
a los alumnos por equipos y crea dentro de ellos pequeños
grupos de trabajo, de cuatro a cinco personas, que se encargarán de cumplir
distintas tareas o funciones.
c. Promueve la comunicación y el respeto entre los alumnos. Deben estar abiertos a compartir sus ideas y conocimientos con los demás, con confianza y sin miedos.
c. Promueve la comunicación y el respeto entre los alumnos. Deben estar abiertos a compartir sus ideas y conocimientos con los demás, con confianza y sin miedos.
d.
Utiliza
metodologías y actividades variadas. El aprendizaje
colaborativo admite distintos métodos educativos, como el trabajo por
proyectos, la flipped classroom o el aprendizaje basado en la resolución de
problemas; y puede concretarse en actividades didáctica.
vídeo sobre que es el trabajo colaborativo
